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Étude sur la formation agricole à Madagascar : état des lieux et plan d’action Convention n° CMG/3010.01.S

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  • Étude sur la formation agricole à Madagascar : état des lieux et plan d’action Convention n° CMG/3010.01.S
CLIENT Unité de Politique de Développement
Rural (UPDR)/MAEP/AFD
PERIODE 2005 – 2006
LOCALISATION Région Diana, Haute Matsiatra,
Menabe, Vakinankaratra et
Analamanga
MONTANT 102 650 900 Ariary
Partenaire CIEPAC Prestataire BEST

DESCRIPTIF DU PROJET :
Analyse d’un état des lieux du système de formation agricole actuel et des formations agricoles existantes
et d’en proposer des recommandations visant à rénover et à construire des dispositifs de formation agricole
opérationnels et adaptés au contexte actuel du développement rural à Madagascar


DESCRIPTIF DE LA PRESTATION FOURNIE :
• Diagnostic du système de formation agricole malgache :
• Description et analyse du fonctionnement du système actuel ;
• Identification des lacunes les plus importantes ;
• Définition des enjeux et défis du système actuel ;
• Évaluation de l’adéquation actuelle du système et son articulation avec la demande ;
• Analyse des coûts et du mode de financement actuel de la formation.
Des propositions pour définir une politique de formation agricole et un plan d’action y afférant, en particulier
: •
Fixer les objectifs d’une politique de formation agricole, définir les systèmes de formation qui permettront
de les atteindre, et proposer des priorités ;
• Faire des propositions en matière de réorientation du dispositif institutionnel de formation agricole actuel,
du dispositif d’orientation, de planification et de régulation des formations (cursus, diplômes,…) ;
• Clarifier le mode d’exercice de la tutelle exercée par l’État ;
• Proposer des systèmes de financement permettant la participation du secteur public et l’engagement des
collectivités, des familles, de la profession agricole des entreprises, des ONG et Églises ;
• Proposer des réponses aux questions d’ordre législatif, réglementaire et conventionnel soulevées par les
recommandations précédentes.
• L’étude a pris en compte les différents types de formation suivants : formation de base, formation
diplômante et qualifiante, et formation continue.
• Restitutions

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