Enquête exploratoire du projet « Appui à la redéfinition de la politique éducative à Madagascar » (ARPEM)

DESCRIPTIF DU PROJET :
Réalisation d’une enquête qualitative exploratoire au niveau de 12 Circonscriptions scolaires relevant de 6
provinces de Madagascar, et ce au profit du Ministère de l’Éducation Nationale (MEN) en vue de pouvoir
dégager les grandes orientations et recommandations nécessaires à l’élaboration du Plan sectoriel de
l’Éducation (PSE)
Dans le cadre de la mise en œuvre du Projet ARPEM du MEN, l’enquête porte sur les questions liées aux trois
domaines d’intervention du Projet :
1. Identification des normes de qualité et d’équité permettant de réviser les curricula et de formuler une
politique linguistique pour l’éducation
2. Adoption d’une politique nationale pour l’intégration des TIC dans le système éducatif malgache
3. Rétention scolaire par la sensibilisation et la formation des parents
L’enquête qualitative va permettre d’obtenir des données fiables relatant l’état des lieux du système éducatif
et de les analyser, afin de pouvoir dégager les grandes orientations et recommandations nécessaires à
l’élaboration du Plan sectoriel de l’Éducation (PSE) prévu pour septembre 2016.
Ces résultats permettront également de revoir et de stabiliser les activités prévues par le Projet (2016-2018)
pour atteindre son objectif global, celui de contribuer à une éducation inclusive pour répondre aux besoins
socio-économiques, culturels et environnementaux de la nation comme le prévoient les Objectifs de
développement durable (ODD- Goal 4) et le Plan National de Développement (Axe 4).

DESCRIPTIF DE LA PRESTATION FOURNIE :
Un Protocole d’enquête a été élaboré par l’équipe d’étude, assorti de différents outils permettant d’aborder
les répondants ciblés. Ces répondants sont d’une part les professionnels du MEN au niveau de DREN, CISCO,
ZAP, écoles primaires, collèges et lycées, aussi bien publiques que privés, des responsables des CRINFP, des
responsables de centres éducatifs. D’autre part, les autres catégories de cibles étaient composées des
parents d’élèves, des élèves, des autorités des collectivités, des autorités administratives, des notables, des
représentants d’ONG, des responsables d’opérateurs en TIC.
La mission était réalisée à travers essentiellement trois étapes :
• Des collectes de données sur terrain, données essentiellement qualitatives, sur la base d’un choix spécifique
de sites à visiter, réalisé avec les responsables du Ministère
• Un traitement de données pour faire ressortir les tendances jugées essentielles et les opinions formulées